小学3年生個人レッスン(三重県桑名市)〜相手の逆を突く事〜

学年:小学3年生(9歳)

経験:週数回

回数:5レッスン

目的(悩み):突破力向上、守備時に棒立ちになってしまう。


小学生年代で流行(?)している足技や跨ぎ技、よく動画で拝見致します。

とても上手くボールを扱い、自分の体の一部のようにボールを動かせていて感心します。


レッスン生徒や親御様でももっと相手を抜くフェイントを教えて欲しい。

いわゆるフェイントの反復練習をして欲しいという要望もあります。


私自身感じる事は、シーザスやマシューズの反復練習をいくら練習したとしても、

試合ではあまり使う場面は訪れないです。

反復練習はフェイントのタイミングやボールの扱い方を身につけるのには最適です。


ただいちばん大切な事はフェイントではなく相手の逆を突くという技術です。


いろいろな足技を使う選手でも相手に読まれる動きであれば簡単に奪われます。

相手の逆をつける選手はフェイントで相手の逆を作り出せますし、フェイントなしのワンタッチでも相手を抜けます。


そして試合中に多いのは(使える技術は)簡単にワンタッチで相手の逆を突いたり、多くてもワンフェイント入れて相手を動かす事で生まれる隙を作り出すプレーです。


ドリブルで相手を抜けないからと言って、フェイントの反復練習をするのではなく、

まずは相手の逆をつくという事を理解すること。

その相手の逆を作り出すためにフェイントを使うという事をトレーニングしたいです。


クリスティアーノ・ロナウドはシザースで跨ぎを多く使いますが、

DFはまたぐフェイントが怖いのではなく、

その後のトップスピードでのドリブルがいつ来るのか分からないという点が怖いのです。

その後のドリブルが緩急無くスピードアップできないドリブルであると抜き去ることは出来ず簡単にDFbに体を入れられてしまいます。


フェイントだけでは抜けないという事を理解し、ボールの動かし方、体の使い方、相手の動きを読む事を念頭にフェイントという手段を使えるようにしたいです。

15回の閲覧0件のコメント

最新記事

すべて表示

小学6年生個人レッスン(天白区)〜ボール奪取率を上げる〜

経験:サッカークラブで週3〜4回 回数:16レッスン 目的(悩み):基礎、ロングキック、トラップ、シュートの意識、ジュニアユースに向けて。 天白区の小学6年生の生徒様のレッスンでした。 今回は正確なパスとトラップ(動きながらでも自由自在に)、 体幹と走力(速さも含め)アップを重点に行いました。 サッカーではいかに相手のボールを早い段階で奪えるかによって、 リスクを減らし逆に攻撃に転じる事が出来ます

小学3年生個人レッスン(瑞穂区)〜リフティングは少ない回数でも日々継続する事〜

学年:小学3年生(8歳) 経験:サッカークラブで週2〜3回 回数:23レッスン 目的(悩み):基礎構築、リフティング、ロングキック、ボールを持った後の対応。 リフティングに関して全く出来ない時期の練習方法として、 目先の回数を追って何時間・何回クリアするまで等やり続けるのではなく、 日々1回でもしっかりインステップに当ててまっすぐ上に上げてキャッチする事を継続する事が大切であると思います。 リフテ

小学4・6年生兄弟レッスン〜一対一の重要なポイント〜

学年:小学6年生(11歳) 経験:少年団で週何度か 回数:11レッスン 目的(悩み):キックの精度、スピードに乗ったドリブル、緩急、一対一。 学年:小学4年生(9歳) 経験:少年団で週何度か 回数:13レッスン 目的(悩み):キック力、ドリブル、一対一の守備、素早い動作。 試合で使える為の一対一は時間をかけずに素早く抜き去る事が重要なポイントになってきます。(逆に守備時の一対一は相手に時間をかけさ