小学2年生個人レッスン(瑞穂区)〜4レッスンが終了し、今後の展望〜

学年:小学2年生(7歳)

経験:サッカークラブで週1〜2回

回数:5レッスン

目的(悩み):基礎構築、ロングキック、ボールを持った後の対応。


1セット(4レッスン)が終わり、当初は転がるボールしか蹴られなかったが身長くらいまでの高さまで飛ばせるようになりました。シュートもインステップキックやサイドキックで強くけれるようになりました。


基礎構築に関しては止める・運ぶの部分でまだ思い通りにボールを扱えないことがあるので今後トレーニングを続けたいです。


対人に関しては、ボールを奪う執念(気持ち)、相手を抜きたい思いという部分で長けている子なので、体の入れ方や使い方、ボールの置き方などをもっと知識として増やすことですぐに伸びると感じました。


次回からの2セット目、前回までの基礎を定着させつつ試合でも使える選手(相手が嫌と思う選手・試合を通して目立つ選手)を目指し、具体的にはボール奪取やパスの質、判断の速さなどをトレーニングしていきます。


30回の閲覧0件のコメント

最新記事

すべて表示

小学5年生個人レッスン(半田市)〜試合で使いたい選手になる為に〜

学年:小学5年生(10歳) 経験:クラブで週3〜4回 回数:9レッスン 目的(悩み):守備を躊躇してしまう、トラップの正確さ。 試合で使いたくなる選手はどんな子か? あの子よりは上手いはずなのに試合になかなか出れないとお話を頂く事は多いです。 実際、 チーム内で技術が高い選手でもスタメンでない事やサッカーの技術自体は劣っているがスタメンで出続けている子はいます。 その違いは、 試合に出て何をしたら

小学3・5年生兄弟レッスン〜年齢が離れている場合のグループレッスン〜

学年:小学5年生(11歳) 経験:少年団で週何度か 回数:9レッスン 目的(悩み):スピードに乗ったドリブル、緩急、フェイント。 学年:小学3年生(8歳) 経験:少年団で週何度か 回数:10レッスン 目的(悩み):ドリブル、フェイント、素早い動作。 兄弟レッスンやグループレッスンでは年齢が同じくらい又は身体能力が同じくらいの場合、 練習内容も二人同時にアプローチ出来る内容になっています。 しかし今

小学5年生個人レッスン(天白区)〜ゴールに向かう事(シュートの意識)〜

学年:小学5年生(11歳) 経験:サッカークラブで週3〜4回 回数:13レッスン 目的(悩み):基礎、ロングキック、トラップ、シュートの意識、ジュニアユースに向けて。 全年代共通ですが、特に小学生年代の指導時に心がけている事はゴールに向かう意識です。 近年では、ドリブルやパスサッカーを意識しすぎた結果、シュートを打てる場面でも他の選択をしてしまう子供たちが多いと感じます。 知らず識らずの内に、ボー

©2019 by HARA FC. Proudly created with Wix.com