小学2年生個人レッスン(瑞穂区)〜基礎の構築(止める・蹴る)から次の段階(試合で使える技術)へ〜

学年:小学2年生(7歳)

経験:サッカークラブで週1〜2回

回数:6レッスン

目的(悩み):基礎構築、ロングキック、ボールを持った後の対応。


小学2年生の生徒のレッスンでした。 親子レッスン1回・個人レッスン4回を終え、前回までは基礎である止める蹴る事、3種類のロングキックの使い分け、一対一の対応を重点に行ってきました。

今回からのセットではこれまでの基礎の確認や修正に加え、試合で使える技術の応用を目的にレッスンを開始しました。

まず小学生2年生という事で、この年代では殆どの子が周りを見る技術がしっかり身についていません。

基礎の練習のときから首振りの習慣付け、そして何を見たら良いのかを考え、頭に入れておくことで普段からの練習でもしっかり周りを見る癖をつけてほしいです。


止まったボールに対しては強く蹴ることが出来るようになったので、今回のレッスンでは前方や横、後方からの角度がついた動いている(転がったリバウンドしている)ボールにもしっかりミートできるよう、様々な角度からのシュートレッスンをしました。


ここでのポイントは左右どちらから来た場合でも、自分の蹴りやすい足(この年代・初期段階能力では利き足中心にトレーニングします)で蹴る為に、助走の入り方や体の開き方を身につけること。

浮いているボールに対しても、しっかり蹴り足をミートできるよう足の高さをコントロールできるようにする事を重点に行いました。


浮いているボールや転がっているボールに対して、しっかりインステップでミートできるととても気持ちよく、強いボールが蹴れて生徒の自信にも繋がります。

ボールをしっかり蹴れた時の嬉しそうな顔を見れてこちらも笑みがこぼれました。

18回の閲覧

最新記事

すべて表示

小学1年生個人レッスン(名東区)〜攻めの時でも半身の体勢が有効〜

学年:小学1年生(7歳) 経験:サッカークラブで週5〜6回 回数:12レッスン 目的(悩み):基礎構築、リフティング回数、ボールタッチ、一対一での突破。 一対一の守備時によく聞く半身の体勢、実は攻撃の時もとても役立ちます。 特に前線でパスをもらう時です。 サッカーを初めたばかりの子や小学生低学年の子は、前線で後ろからパスをもらった時にその場にトラップしてしまいます。 それでは相手のDFに向かいたい

年長個人レッスン(北区)〜練習で子供が集中出来ない(やる気がない)〜

学年:年長(6歳) 経験:サッカースクールで週3回程度 回数:4レッスン 目的(悩み):蹴り方、守る・ボールを奪う意識づけ。 年中・年長の幼児年代や小学生低学年のレッスンを行っている際に多いですが、 なかなか集中できていないなと感じる状況は多々あります。 特にその子が苦手な事をトレーニングしている時に現れやすいです。 当たり前の事ですが、子供は自分が好きな事・楽しい事には夢中でチャレンジします。

小学4年生個人レッスン(中区)〜サッカークラブでは教えられない細かい部分〜

学年:小学4年生(10歳) 経験:週数回 回数:4レッスン 目的(悩み):スタメン獲得、ドリブルの緩急、突破力、シュート力。 マンツーマンレッスンで生徒様を指導していて感じる事は、 多くの子供達がサッカーをする際の基礎に関するの細かい部分がなかなか身についていないという事です。 その細かい部分は指導し意識さえすれば簡単に身につくものですが、 サッカークラブやスクールの大人数を同時に指導する際には、

07040918312

©2019 by HARA FC. Proudly created with Wix.com